Materi dan Metode Pembelajaran Al-Qur’an Hadits MI
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Untuk mempelajari Materi dan Metode Pembelajaran Al-Qur’an Hadits MI teman-teman dapat membuka link dibawah ini:
Semoga bermanfaat.
A. Tujuan Pembelajaran Al-Qur’an Hadits
Dalam proses pembelajaran Al-Qur'an memiliki tujuan diantaranya yaitu memberikan pengetahuan Al-Qur'an kepada peserta didik yang mampu mengarah kepada:
1. Kemantapan membaca sesuai dengan syarat yang telah ditetapkan dan mengahafal ayat-ayat atau surat-surat yang mudah bagi mereka.
2. Kemampuan memahami kitab Allah SWT secara sempurna.
3. Kesanggupan menerapkan ajaran Islam dalam menyelesaiakan problematika kehidupan sehari-hari.
4. Kemampuan memperbaiki tingkah laku peserta didik melalui metode pengajaran yang tepat.
5. Kemampuan memanifestasikan keindahan retorika dan uslub Al-Qur'an.
6. Penumbuhan rasa cinta dan keagungan Al-Qur'an dalam jiwanya.
7. Pembinaan pendidikan Islam berdasarkan sumber-sumber yang utama dari Al-Qur'an al-Karim.
Dalam proses pembelajaran Al-Qur'an memiliki tujuan diantaranya yaitu memberikan pengetahuan Al-Qur'an kepada peserta didik yang mampu mengarah kepada:
1. Kemantapan membaca sesuai dengan syarat yang telah ditetapkan dan mengahafal ayat-ayat atau surat-surat yang mudah bagi mereka.
2. Kemampuan memahami kitab Allah SWT secara sempurna.
3. Kesanggupan menerapkan ajaran Islam dalam menyelesaiakan problematika kehidupan sehari-hari.
4. Kemampuan memperbaiki tingkah laku peserta didik melalui metode pengajaran yang tepat.
5. Kemampuan memanifestasikan keindahan retorika dan uslub Al-Qur'an.
6. Penumbuhan rasa cinta dan keagungan Al-Qur'an dalam jiwanya.
7. Pembinaan pendidikan Islam berdasarkan sumber-sumber yang utama dari Al-Qur'an al-Karim.
B. Materi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits
1. Pengertian Materi Pembelajaran
Materi ajar adalah segala bentuk materi yang digunakan untuk membantu guru atau instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di Madrasah Ibtida’iyah adalah salah satu cara mata pelajaran PAI yang menekankan pada kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an dan Hadist dengan benar, serta hafalan terhadap surat-surat pendek dalam Al-Qur’an, pengenalan arti atau makna secara sederhana dari surat-surat pendek tersebut dan hadist-hadist tentang akhlak terpuji untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari melalui keteladanan dan pembiasaan.
Materi ajar adalah segala bentuk materi yang digunakan untuk membantu guru atau instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di Madrasah Ibtida’iyah adalah salah satu cara mata pelajaran PAI yang menekankan pada kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an dan Hadist dengan benar, serta hafalan terhadap surat-surat pendek dalam Al-Qur’an, pengenalan arti atau makna secara sederhana dari surat-surat pendek tersebut dan hadist-hadist tentang akhlak terpuji untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari melalui keteladanan dan pembiasaan.
2. Materi Pembelajaran Al-Qur’an Hadist di Madrasah Ibtida’iyah
a. Materi Pembelajaran Al-Qur’an Hadist MI kelas 1
1) Pelajaran 1: Mengenal Huruf Hijaiyah (1)
Materi Pokok
a. Huruf-huruf hijaiyah.
ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ه ء ى
1) Pelajaran 1: Mengenal Huruf Hijaiyah (1)
Materi Pokok
a. Huruf-huruf hijaiyah.
ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ه ء ى
b. Tanda baca (Fathah, Kasroh, Dommah).
2) Pelajaran 2: Surat Al-Fatihah
2) Pelajaran 2: Surat Al-Fatihah
Materi Pokok
Surat Al-Fatihah.
3) Pelajaran 3: Surat An-Nass
Surat Al-Fatihah.
3) Pelajaran 3: Surat An-Nass
Materi pokok
Surat An-Nas.
4) Pelajaran 4: Surat Al-Falaq
Surat An-Nas.
4) Pelajaran 4: Surat Al-Falaq
Materi pokok
Surat Al-Falaq.
5) Pelajaran 5: Surat Al-Ikhlas
Materi Pokok
Surat Al-Falaq.
5) Pelajaran 5: Surat Al-Ikhlas
Materi Pokok
Surat Al-Ikhlas.
6) Pelajaran 6: Mengenal huruf hijaiyah (2)
6) Pelajaran 6: Mengenal huruf hijaiyah (2)
Materi pokok
Huruf Hijaiyah.
ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ه ء ى
7) Pelajaran 7: Surat Al-Lahab
Huruf Hijaiyah.
ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ه ء ى
7) Pelajaran 7: Surat Al-Lahab
Materi pokok
Surat Al-Lahab.
8) Pelajaran 8: Surat An-Nasr
Surat Al-Lahab.
8) Pelajaran 8: Surat An-Nasr
Materi Pokok
Surat An-Nasr.
9) Pelajaran 9: Surat Quraisy
Surat An-Nasr.
9) Pelajaran 9: Surat Quraisy
Materi Pokok
Surat Quraisy.
10) Pelajaran 10: Hadis tentang Kebersihan Materi Pokok
Hadis tentang Kebersihan.
الطهور شطر االيمان
Artinya: “Kebersihan adalah sebagian dari iman”
C. Metode Pembelajaran Al Qur’an Hadits
1. Metode diskusi: metode pembelajaran dengan cara bertukar informasi, pendapat.
2. Metode Keteladanan: Hamd, mengatakan bahwa pendidik itu besar di mata anak didiknya, apa yang dilihat dari gurunya akan ditirunya, karena anak didik akan meniru dan meneladani apa yang dilihat dari gurunya, maka wajiblah guru memberikan teladan yang baik.
3. Metode ceramah: jenis metode penyampaian bahan pelajaran secara lisan.
4. Metode tanya jawab: salah satu teknik mengajar yang dapat membantu kekurangan-kekurangan yang terdapat pada metode ceramah.
5. Metode demonstrasi: suatu kegiatan memperlihatkan suatu gerakan atau proses kerja sesuatu.
6. Metode Perumpamaan: metode yang dapat digunakan pendidik dalam menyampaikan materi yaitu dengan cara perumpamaan.
7. Metode Penugasan: Dalam metode ini guru akan memberi tugas tertentu kepada siswa untuk melakukan kegiatan belajar.
D. Langkah-Langkah Pemilihan Tujuan, Materi, dan Metode Pembelajaran Al- Quran Hadits MI
Untuk memilih tujuan pembelajaran Al-Qur’an Hadits dengan baik, maka perlu diperhatikan langkah-langkah sebagai berikut.
1. Berorientasi pada kepentingan siswa, bukan guru. Titik tolak adalah perubahan tingkah laku setelah proses pembelajaran.
2. Dinyatakan dengan kata kerja yang operasional, yaitu menunjuk pada hasil perbuatan yang dapat diamati dan diukur hasilnya dengan alat ukur tertentu.
Dalam memilih materi pembelajaran Al-Quran Hadits terdapat empat langkah yang perlu ditempuh, sebagai berikut.
a. Mengidentifikasi standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) untuk KTSP dan Kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) untuk Kurikulum 2013 dulu yang menjadi acuan/rujukan pemilihan materi pembelajaran.
b. Mengidentifikasi jenis-jenis materi bahan ajar.
c. Memilih materi yang sesuai dan relevan dengan SK dan KD ataupun KI dan KD yang telah teridentifikasi sebelumnya.
d. Memilih sumber materi pelajaran.
Menurut Rahardjo media dibedakan menjadi dua macam menurut kriteria aksesibilitasnya, yaitu:
1. Media yang dimanfaatkan (media by utilization), artinya media yang biasanya dibuat untuk kepentingan komersial yang terdapat di pasar bebas.
2. Media yang dirancang (media by design) yang harus dikembangkan sendiri.
Surat Quraisy.
10) Pelajaran 10: Hadis tentang Kebersihan Materi Pokok
Hadis tentang Kebersihan.
الطهور شطر االيمان
Artinya: “Kebersihan adalah sebagian dari iman”
C. Metode Pembelajaran Al Qur’an Hadits
1. Metode diskusi: metode pembelajaran dengan cara bertukar informasi, pendapat.
2. Metode Keteladanan: Hamd, mengatakan bahwa pendidik itu besar di mata anak didiknya, apa yang dilihat dari gurunya akan ditirunya, karena anak didik akan meniru dan meneladani apa yang dilihat dari gurunya, maka wajiblah guru memberikan teladan yang baik.
3. Metode ceramah: jenis metode penyampaian bahan pelajaran secara lisan.
4. Metode tanya jawab: salah satu teknik mengajar yang dapat membantu kekurangan-kekurangan yang terdapat pada metode ceramah.
5. Metode demonstrasi: suatu kegiatan memperlihatkan suatu gerakan atau proses kerja sesuatu.
6. Metode Perumpamaan: metode yang dapat digunakan pendidik dalam menyampaikan materi yaitu dengan cara perumpamaan.
7. Metode Penugasan: Dalam metode ini guru akan memberi tugas tertentu kepada siswa untuk melakukan kegiatan belajar.
D. Langkah-Langkah Pemilihan Tujuan, Materi, dan Metode Pembelajaran Al- Quran Hadits MI
Untuk memilih tujuan pembelajaran Al-Qur’an Hadits dengan baik, maka perlu diperhatikan langkah-langkah sebagai berikut.
1. Berorientasi pada kepentingan siswa, bukan guru. Titik tolak adalah perubahan tingkah laku setelah proses pembelajaran.
2. Dinyatakan dengan kata kerja yang operasional, yaitu menunjuk pada hasil perbuatan yang dapat diamati dan diukur hasilnya dengan alat ukur tertentu.
Dalam memilih materi pembelajaran Al-Quran Hadits terdapat empat langkah yang perlu ditempuh, sebagai berikut.
a. Mengidentifikasi standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) untuk KTSP dan Kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) untuk Kurikulum 2013 dulu yang menjadi acuan/rujukan pemilihan materi pembelajaran.
b. Mengidentifikasi jenis-jenis materi bahan ajar.
c. Memilih materi yang sesuai dan relevan dengan SK dan KD ataupun KI dan KD yang telah teridentifikasi sebelumnya.
d. Memilih sumber materi pelajaran.
Menurut Rahardjo media dibedakan menjadi dua macam menurut kriteria aksesibilitasnya, yaitu:
1. Media yang dimanfaatkan (media by utilization), artinya media yang biasanya dibuat untuk kepentingan komersial yang terdapat di pasar bebas.
2. Media yang dirancang (media by design) yang harus dikembangkan sendiri.
Komentar
Posting Komentar